Literaturliste Geographie – Didaktik der Waldorfschulen

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• Bohnsack, Fritz: Erziehungswissenschaft und Waldorfpädagogik – Der Beginn eines notwendigen Dialogs. Weinheim u.a.. 1990. Beltz. ISBN: 3-407-34050-8.
  
  
• Brakel, Johannes F.: Land macht Leute. Geographie als Weg zum anderen Menschen. Erziehungskunst. Nr. 12. 2012.
  www.erziehungskunst.de/artikel/gemeinsam-statt-einsam/land-macht-leute-geographie-als-weg-zum-anderen-menschen/
  →  Zu diesem Beitrag gab es in der Erziehungskunst (2013, 1) einen "vehementen Protest" (so der Titel); der Autor veröffentlichte eine Replik in derselben Ausgabe.  
  
  
• Carlgren, Frans: Erziehung zur Freiheit – Die Pädagogik Rudolf Steiners; Bilder u. Berichte aus d. internat. Waldorfschulbewegung. Bd. 25. Stuttgart. 1986. 5. Auflage. Verlag Freies Geistesleben. ISBN: 3-7725-0225-3.
  →  In diesem Band befindet sich auf sieben Seiten ein kursorischer Überblick über die 9. und 10. Klasse mit schönen Zeichnungen. Besonders gelungen sind die drei Schülerzeichnungen der alpinen Gebirgsschichten (S.163). Es ist sehr lohnend, wenn der Lehrer in der 9. Kl.-Epoche dieses Profilbild auf die Tafel zeichnet und die Schüler sie abzeichnen. 
  
  
• Erasmus, Harald: Topographische Kenntnisse und Fähigkeiten im Geographieunterricht der Waldorfschule : eine Untersuchung auf der Grundlage zweier empirischer Erhebungen. Gießen. 2015. Dissertation.
  geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2015/11477
  
  
• Frielingsdorf, Volker: Waldorfpädagogik in der Erziehungswissenschaft – Ein Überblick. Weinheim; Basel. 2012. Beltz Juventa. ISBN: 978-3-7799-2849-2.
  
  
• Göpfert, Christoph: Das lebendige Wesen der Erde – Zum Geographieunterricht der Oberstufe. Bd. Menschenkunde und Erziehung. Nr. 79. Stuttgart. 1999. Verlag Freies Geistesleben. ISBN: 3-7725-0279-2.
  →  Sammelband, der vier Originalbeiträge (von Rohrbach, Großbach und 2x Bosse) sowie ausgewählte Artikel aus der Erziehungskunst und der "Drei" im Zeitraum zwischen 1954 und 1997 enthält. 
  
  
• Göpfert, Christoph: Kleine Heimat – große Heimat. Erziehungskunst. Nr. Okt.. Stuttgart. 2013.
  www.erziehungskunst.de/artikel/naturwissenschaft/kleine-heimat-grosse-heimat
  
  
• Liebendörfer, Walter: Erfahrung in der Geographie und ihre Vertiefung zu geistigem Verstehen - dargestellt an Beispielen aus Skandinavien. Erziehungskunst. Nr. 5. S. 324-329. 1987.
  www.waldorf-geographie.de/images/erz/1987_05_Jg_51.pdf
  →  Auch erschienen in: Göpfert, Christoph: Das lebendige Wesen der Erde. Stuttgart. 1999. 
  
  
• Neuffer, Helmut: Zum Unterricht des Klassenlehrers an der Waldorfschule – Ein Kompendium. Bd. Menschenkunde und Erziehung. Nr. 71. Stuttgart. 2008. 3. erw. u. überarb. Auflage. Verlag Freies Geistesleben. ISBN: 978-3-7725-0271-2.
  
  
• Paschen, Harm: Erziehungswissenschaftliche Zugänge zur Waldorfpädagogik. Wiesbaden. 2010. VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH Wiesbaden. ISBN: 9783531923628.
  
  
• Rohrbach, K.; Debus, W.; Weißinger, K.; Schmutz, H. U.: Geographieunterricht nach Fukushima. Erziehungskunst. Nr. 6. Stuttgart. 2011.
  www.erziehungskunst.de/artikel/zeichen-der-zeit/geographieunterricht-nach-fukushima
  
  
• Schad, Albrecht: Der Geographieunterricht an Waldorfschulen und sein Verhältnis zur modernen Wissenschaft. In: Hüttig, Albrecht (Hrsg.): Wissenschaften im Wandel - Zum Oberstufenunterricht an Waldorfschulen. S. 149-184. Berlin. 2019. Berliner Wissenschafts-Verlag. ISBN: 978-3-8305-3928-5.
  
  
• Schmutz, Hans Ulrich: Goetheanistische Geographie. Erziehungskunst. Nr. April. 2013.
  www.erziehungskunst.de/artikel/serie/goetheanistische-geographie
  
  
• Schmutz, Hans-Ulrich: Erdkunde in der 9. bis 12. Klasse an Waldorfschulen – Eine Gesamtkonzeption. Bd. 87. Stuttgart. 2001. Verlag Freies Geistesleben. ISBN: 3-7725-1687-4.
  
  
• Schmutz, Hans-Ulrich: Erdwesenskunde als Menschenkunde – Ansätze zum Erdkundeunterricht in der Oberstufe. Erziehungskunst. Nr. 2. S. 180-196. 1993.
  www.erziehungskunst.de/archiv/jahrgang-1990-1999/jahrgang-1993/februar-1993/
  →  Auch erschienen in: Göpfert, Christoph: Das lebendige Wesen der Erde. Stuttgart. 1999. 
  
  
• Sommer, Wilfried: Oberstufenunterricht an der Waldorfschule: Kognitive Herausforderungen für das verkörperte Selbst. RoSE - Research on Steiner Education. Bd. 1 (2). Nr. Teil II. S. 53-63. 2010.
  www.waldorf-geographie.de/images/PDFs/Oberstufenunterricht-Teil2.pdf
  
  
• Weißinger, Klaus: Geographie. In: Stephan Sigler / Wilfried Sommer / M. Michael Zech (Hrsg.): Handbuch Oberstufenunterricht an Waldorfschulen. S. 234-288. Weinheim, Basel. 2018. Beltz. ISBN: 978-3-7799-3135-5.
  →  Bildungstheoretische, didaktische und methodische Erschließung des Fachs Geographie an Waldorfschulen mit Bezügen zum Waldorflehrplan, zum fachdidaktischen Diskurs sowie zu aktuellen und grundsätzlichen Bildungsfragen. 
  
  
• Wiehl, Angelika: Propädeutik der Unterrichtsmethoden in der Waldorfpädagogik. Bd. v.13. Frankfurt am Main. 2015. Peter Lang. ISBN: 978-3-631-66832-0.
  
  
• Wright, Phillip: Was ist "Geo"? – Eine Untersuchung zu den wissenschaftstheoretischen Implikationen des Geografieunterrichts an Regel- und Waldorfschulen. RoSE - Research on Steiner Education. Bd. 4 (1). S. 84-98. 2013.
  
  
• Wulff, Giselher: Geographische Polaritäten – Zentral- und Ostasien im Vergleich mit Nordamerika. Erziehungskunst. Nr. 6. S. 593-608. 1997.
  www.waldorf-geographie.de/images/erz/p003ez0697-593-608-Wulff.pdf
  →  Auch erschienen in: Göpfert, Christoph: Das lebendige Wesen der Erde. Stuttgart. 1999.